少儿英语26个字母自然拼读教学 Yy字母发音入门教程
很多家长在陪娃学少儿英语自然拼读的时候，都会觉得前面25个字母学得还算顺利，到了Yy这里突然卡壳。其实这不怪孩子，Yy本身就是英语里少数有两种常用发音的字母，摸清楚规律，孩子很快就能入门。今天我们就把Yy的发音规则拆解开，用孩子能听懂也记得住的方法一步步学。
先给大家说一个大部分家长都不知道的小细节，Yy其实在英语里有时候当元音用，有时候当辅音用，这就是它发音不一样的根本原因。咱们不用给孩子讲太复杂的元音辅音定义，只要记一个简单的判断方法：单词开头的Yy，一般发辅音，单词结尾的Yy，基本发元音的音。
先从最基础的辅音发音开始说，Yy在单词开头的时候，发的音很接近中文里“耶”的轻读，不对，更准确点说，就是声带轻轻震动，舌头放轻松顶在下颚，从喉咙里轻轻送出气流，发出/j/这个音。很多孩子刚开始会把它错发成“一”，其实只要教孩子对着手吹气，发这个音的时候能感觉到明显气流出来，就是对的，发“一”的时候是没气流的，这个小方法一试就会。
咱们找几个常用的、孩子平时经常会见到的单词来练。比如黄色yellow，开头就是Yy，咱们带着孩子拆开来读：Y-y-yellow，/j/-/e/-/ləʊ/，多顺几遍，孩子就能摸到开头发音的感觉。还有你you，这个词天天说，Y-y-you，刚好开头就是/j/的音，张嘴就练，不用特意找单词。还有奶昔yogurt，很多孩子都爱吃，一说就懂，Y-y-yogurt，边说边记，孩子不会觉得枯燥。
练个三五分钟，孩子基本就能把开头的发音记熟了，接下来就是结尾的发音，这也是Yy最容易出错的地方。Yy在单词结尾的时候，分两种情况，第一种是单音节单词，结尾只有一个Yy，一般发/ai/的音，就是中文里“爱”的那个音，短一点轻一点就行。比如哭cry，拆开来就是C-r-y，/k/-/r/-/ai/=cry，对不对？还有我的my，M-y，发/m/-/ai/=my，孩子天天说my toy，顺两次就会。还有天空sky，S-k-y，/s/-/k/-/ai/=sky，都是很简单的常用词，背起来没压力。
第二种情况，Yy在多音节单词的结尾，就是单词里不止一个元音音的时候，Yy一般发/i/的音，就是我们平时说的“短衣”音，轻轻的短读就可以，不要拖长读成“依”。比如宝宝baby，拆开来Ba-by，第一个音节ba，第二个音节发/bi/，连起来就是/ˈbeɪbi/，很多孩子会错读成“贝拜”，就是记错了发音规则，记住多音节结尾Yy发/i/，就不会错了。还有开心的happy，Hap-py，hap后面接/pi/，就是/ˈhæpi/，是不是顺多了？还有糖果candy，Can-dy，can后面接/di/，就是/ˈkændi/，都是孩子日常会用到的词，练的时候不会觉得陌生。
这里还要说一个特殊情况，Yy在单词中间的时候怎么读？其实遇到这种情况不用慌，一般Yy在中间的时候，会发/i/的短音，比如双胞胎twin？不对不对，是syrup糖浆？不对，举个大家常见的，myth神话，这个不常用，换一个，puppy不对，哦对了，bicycle自行车，Yy在中间，发/i/的音，不过这种情况其实不多见，孩子刚入门的话，先把开头和结尾两种主要情况记熟，中间的遇到了再补就行，不用一开始就给孩子塞太多规则，记混了反而不好。
很多家长说，我记清楚规则了，那怎么陪孩子练才不会无聊？给大家说几个在家就能玩的小游戏，不用买任何教具。第一个就是找字母游戏，拿出家里带英文的绘本、零食包装，让孩子把里面的Yy找出来，然后说一说这个Yy在开头还是结尾，应该发什么音，找对了就给个小奖励，孩子玩着玩着就记熟了。
第二个是听音拍手游戏，家长说单词，孩子听到Yy的/j/音就举左手，听到/ai/就举右手，听到/i/就拍桌子，玩个十来分钟，孩子对发音的敏感度一下就上来了。比枯燥的反复读有意思多了，孩子也愿意配合。
还有很多家长容易踩的坑，这里也提一句。不要一开始就让孩子记Yy“半元音字母”这个定义，孩子刚学发音，听不懂什么叫半元音，记这个对发音一点帮助都没有，先会读、会认，以后再学理论都不迟。还有不要让孩子把Yy的发音硬套成中文谐音，比如把/j/写成“耶”，把/ai/写成“爱”，谐音只能刚入门的时候用来参考，一定要让孩子多听标准发音，慢慢找到准确的发音感觉，谐音记久了反而改不过来。
另外，如果孩子刚学自然拼读，不要一下子把三种发音规则都塞给孩子，一天练一种就够了，第一天练开头的辅音发音，第二天练结尾的/ai/，第三天练结尾的/i/，慢慢消化，比一下子学完忘得差不多要好很多。
其实Yy说难也不难，只要把位置分清楚，记住不同位置的发音规则，再用常用词多练几遍，孩子很快就能掌握。自然拼读本来就是循序渐进的过程，不用逼孩子一天就把所有规则都背下来，每天练个10分钟，比一口气学一小时效果好得多。要是孩子一开始错了也没关系，多练两次，慢慢就对了。
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[Q]：Yy为什么会有不同发音？
[A]：因为Yy是半元音字母，在单词里会担任不同的功能，出现在不同位置就会有不一样的发音，不用给孩子讲复杂术语，只要按位置记发音规则就可以。
[Q]：Yy在单词开头怎么发音？
[A]：Yy在单词开头一般发辅音/j/，接近轻读的“耶”，发音的时候会有明显气流送出，和中文“一”的发音不一样。
[Q]：Yy在单词结尾发音有几种情况？
[A]：Yy在单词结尾主要分两种，单音节单词结尾的Yy一般发/ai/音，多音节单词结尾的Yy一般发短元音/i/音。
[Q]：孩子刚开始学Yy发音，要记半元音的定义吗？
[A]：不用，孩子刚入门学发音，复杂的术语听不懂也用不上，先把发音规则练熟、会认会读就够了，理论知识可以后续再补充。
[Q]：有什么简单的方法在家练习Yy发音？
[A]：可以玩找字母游戏，在包装、绘本里找Yy，说出发音；也可以玩听音辨音游戏，家长说单词，孩子做对应动作，玩着就能练熟。
[Q]：Yy在单词中间一般怎么发音？
[A]：Yy出现在单词中间的情况比较少，刚入门的孩子不用先练这个，一般Yy在单词中间发短元音/i/，遇到之后再学就可以。
[Q]：可以用中文谐音记Yy的发音吗？
[A]：谐音只能刚入门的时候临时参考，不要一直用谐音记，不然容易发音不准，最好多听标准发音，找准正确的发音感觉。
[Q]：刚学Yy发音，一天学完所有规则好不好？
[A]：不好，一次学太多孩子容易记混，建议一天练一种发音规则，慢慢消化，每天练10分钟比一口气学一小时效果更好。
先给大家说一个大部分家长都不知道的小细节，Yy其实在英语里有时候当元音用，有时候当辅音用，这就是它发音不一样的根本原因。咱们不用给孩子讲太复杂的元音辅音定义，只要记一个简单的判断方法：单词开头的Yy，一般发辅音，单词结尾的Yy，基本发元音的音。
先从最基础的辅音发音开始说，Yy在单词开头的时候，发的音很接近中文里“耶”的轻读，不对，更准确点说，就是声带轻轻震动，舌头放轻松顶在下颚，从喉咙里轻轻送出气流，发出/j/这个音。很多孩子刚开始会把它错发成“一”，其实只要教孩子对着手吹气，发这个音的时候能感觉到明显气流出来，就是对的，发“一”的时候是没气流的，这个小方法一试就会。
咱们找几个常用的、孩子平时经常会见到的单词来练。比如黄色yellow，开头就是Yy，咱们带着孩子拆开来读：Y-y-yellow，/j/-/e/-/ləʊ/，多顺几遍，孩子就能摸到开头发音的感觉。还有你you，这个词天天说，Y-y-you，刚好开头就是/j/的音，张嘴就练，不用特意找单词。还有奶昔yogurt，很多孩子都爱吃，一说就懂，Y-y-yogurt，边说边记，孩子不会觉得枯燥。
练个三五分钟，孩子基本就能把开头的发音记熟了，接下来就是结尾的发音，这也是Yy最容易出错的地方。Yy在单词结尾的时候，分两种情况，第一种是单音节单词，结尾只有一个Yy，一般发/ai/的音，就是中文里“爱”的那个音，短一点轻一点就行。比如哭cry，拆开来就是C-r-y，/k/-/r/-/ai/=cry，对不对？还有我的my，M-y，发/m/-/ai/=my，孩子天天说my toy，顺两次就会。还有天空sky，S-k-y，/s/-/k/-/ai/=sky，都是很简单的常用词，背起来没压力。
第二种情况，Yy在多音节单词的结尾，就是单词里不止一个元音音的时候，Yy一般发/i/的音，就是我们平时说的“短衣”音，轻轻的短读就可以，不要拖长读成“依”。比如宝宝baby，拆开来Ba-by，第一个音节ba，第二个音节发/bi/，连起来就是/ˈbeɪbi/，很多孩子会错读成“贝拜”，就是记错了发音规则，记住多音节结尾Yy发/i/，就不会错了。还有开心的happy，Hap-py，hap后面接/pi/，就是/ˈhæpi/，是不是顺多了？还有糖果candy，Can-dy，can后面接/di/，就是/ˈkændi/，都是孩子日常会用到的词，练的时候不会觉得陌生。
这里还要说一个特殊情况，Yy在单词中间的时候怎么读？其实遇到这种情况不用慌，一般Yy在中间的时候，会发/i/的短音，比如双胞胎twin？不对不对，是syrup糖浆？不对，举个大家常见的，myth神话，这个不常用，换一个，puppy不对，哦对了，bicycle自行车，Yy在中间，发/i/的音，不过这种情况其实不多见，孩子刚入门的话，先把开头和结尾两种主要情况记熟，中间的遇到了再补就行，不用一开始就给孩子塞太多规则，记混了反而不好。
很多家长说，我记清楚规则了，那怎么陪孩子练才不会无聊？给大家说几个在家就能玩的小游戏，不用买任何教具。第一个就是找字母游戏，拿出家里带英文的绘本、零食包装，让孩子把里面的Yy找出来，然后说一说这个Yy在开头还是结尾，应该发什么音，找对了就给个小奖励，孩子玩着玩着就记熟了。
第二个是听音拍手游戏，家长说单词，孩子听到Yy的/j/音就举左手，听到/ai/就举右手，听到/i/就拍桌子，玩个十来分钟，孩子对发音的敏感度一下就上来了。比枯燥的反复读有意思多了，孩子也愿意配合。
还有很多家长容易踩的坑，这里也提一句。不要一开始就让孩子记Yy“半元音字母”这个定义，孩子刚学发音，听不懂什么叫半元音，记这个对发音一点帮助都没有，先会读、会认，以后再学理论都不迟。还有不要让孩子把Yy的发音硬套成中文谐音，比如把/j/写成“耶”，把/ai/写成“爱”，谐音只能刚入门的时候用来参考，一定要让孩子多听标准发音，慢慢找到准确的发音感觉，谐音记久了反而改不过来。
另外，如果孩子刚学自然拼读，不要一下子把三种发音规则都塞给孩子，一天练一种就够了，第一天练开头的辅音发音，第二天练结尾的/ai/，第三天练结尾的/i/，慢慢消化，比一下子学完忘得差不多要好很多。
其实Yy说难也不难，只要把位置分清楚，记住不同位置的发音规则，再用常用词多练几遍，孩子很快就能掌握。自然拼读本来就是循序渐进的过程，不用逼孩子一天就把所有规则都背下来，每天练个10分钟，比一口气学一小时效果好得多。要是孩子一开始错了也没关系，多练两次，慢慢就对了。
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[Q]：Yy为什么会有不同发音？
[A]：因为Yy是半元音字母，在单词里会担任不同的功能，出现在不同位置就会有不一样的发音，不用给孩子讲复杂术语，只要按位置记发音规则就可以。
[Q]：Yy在单词开头怎么发音？
[A]：Yy在单词开头一般发辅音/j/，接近轻读的“耶”，发音的时候会有明显气流送出，和中文“一”的发音不一样。
[Q]：Yy在单词结尾发音有几种情况？
[A]：Yy在单词结尾主要分两种，单音节单词结尾的Yy一般发/ai/音，多音节单词结尾的Yy一般发短元音/i/音。
[Q]：孩子刚开始学Yy发音，要记半元音的定义吗？
[A]：不用，孩子刚入门学发音，复杂的术语听不懂也用不上，先把发音规则练熟、会认会读就够了，理论知识可以后续再补充。
[Q]：有什么简单的方法在家练习Yy发音？
[A]：可以玩找字母游戏，在包装、绘本里找Yy，说出发音；也可以玩听音辨音游戏，家长说单词，孩子做对应动作，玩着就能练熟。
[Q]：Yy在单词中间一般怎么发音？
[A]：Yy出现在单词中间的情况比较少，刚入门的孩子不用先练这个，一般Yy在单词中间发短元音/i/，遇到之后再学就可以。
[Q]：可以用中文谐音记Yy的发音吗？
[A]：谐音只能刚入门的时候临时参考，不要一直用谐音记，不然容易发音不准，最好多听标准发音，找准正确的发音感觉。
[Q]：刚学Yy发音，一天学完所有规则好不好？
[A]：不好，一次学太多孩子容易记混，建议一天练一种发音规则，慢慢消化，每天练10分钟比一口气学一小时效果更好。
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