英语学不好的孩子,原来是不知道这个信息差

凡是英语学不好的孩子啊,都是因为不知道这个信息差。今天我就把这个信息差分享给大家。听明白的家长不仅可以在英语学习上省下大量的时间和金钱,还能让孩子真正爱上英语,爱上背单词。我是雪梨老师,港中文翻译系英语科班出身,是有一千多万粉丝量的英语老师。那我教英语啊也教了十多年了。发现绝大多数孩子背单词的方法完全是错误的。我之前呢也分享过高校背单词方法的视频,每个视频收藏至少近10万,不知道有多少家长真正去实践了。但是我们班呢有个妈妈,她在小孩教育这方面啊执行力就很强。自从听了我这个方法,就雷打不动地让孩子每天晚上花20分钟跟我学英语,三个月时间就突破了95分。现在孩子背单词的速度,口语和听力都提升得很快,从不喜欢英语到爱上英语,孩子变得非常自信认真。看完这条视频,咱们家孩子也可以做到。那我这个方法至少价值几万块钱。这条视频呢,各位家长不仅要点赞、收藏、反复看,也要每天坚持去做。绝大多数孩子呢英语不好最根本的原因啊,其实就是缺少单词量。那单词到底怎么样才能背得快记得牢呢?秘诀就是三个字:字母组合。因为英语啊就是一种拼音文字,比如说你听到辅音,你就把它想象成拼音里的声母。比如说B就是“本”,P就是“P”,T就是“T”,然后我们再搞定五个元音字母,A、E、I、O、U它们的发音。比如说字母A我们就读“诶”,字母E呢就读“i”,字母I呢就是“诶”,字母O就是“欧”,还有字母U就读“啊”,那么这些单词bag、leg,big、dog,还有bus是不是完全不用背啊?你直接就可以读出来,读出来就记住了。那剩下的呀就是字母组合,比如说AY这是一个组合就读“A”,所以这些单词比如说say、way、may、play,还有stay,是不是会读就会写。然后还有一个组合叫OA组合,它就读“O”,所以这些词road、boat、goat你也都会了。再比如说这个字母组合TION,它在单词里就读“Shen”,所以这些station、action、vacation你看是不是都会背了呀?所以学会了字母组合,记单词的效率至少提升十倍以上。从今天开始,跟着我每天来学习几个字母组合,那小学800个核心词汇就轻松搞定了。如果咱们家孩子记单词特别慢,这个方法就一定要赶紧学起来。那家长不会教的,每天早上八点来我直播间,我详细讲。
### 高效英语学习攻略:巧用字母组合,轻松突破词汇难关

在孩子的英语学习之旅中,词汇量往往是决定成败的关键因素。然而,许多孩子在背单词时常常陷入困境,效率低下,甚至产生抵触情绪。别担心,今天就为大家分享一套独特的英语学习方法,让孩子轻松掌握单词记忆技巧,爱上英语学习。

首先,我们要了解英语单词的构成规律。英语是一种拼音文字,就像拼音有声母和韵母一样,英语单词也有辅音和元音。我们可以把辅音想象成拼音里的声母,比如B就是“本”,P就是“P”,T就是“T”。而五个元音字母A、E、I、O、U的发音也很重要哦。字母A读“诶”,字母E读“i”,字母I读“诶”,字母O读“欧”,字母U读“啊”。掌握了这些,像bag、leg、big、dog、bus这些单词,直接读出来就能记住啦。

接下来,就是神奇的字母组合啦!比如AY组合,读“A”,像say、way、may、play、stay这些单词,会读就会写。还有OA组合,读“O”,road、boat、goat等单词也不在话下。再比如TION组合,读“Shen”,station、action、vacation轻松拿下。学会这些字母组合,记单词的效率能提升至少十倍以上呢!

对于家长来说,要鼓励孩子每天坚持学习几个字母组合。早上可以利用碎片时间复习前一天学的,晚上安排20分钟左右系统学习新的组合。这样,小学800个核心词汇就能轻松搞定啦!

如果家长在辅导孩子学习时遇到困难,每天早上八点来直播间,有详细讲解哦。让我们一起帮助孩子打开英语学习的大门,踏上轻松掌握词汇的快乐之旅吧!
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[Q]:孩子记单词总是记不住,有什么好方法?
[A]:英语是拼音文字,可将辅音当拼音声母,掌握元音字母发音,利用字母组合记单词。
[Q]:字母组合真的能提高记单词效率吗?
[A]:没错!学会字母组合,记单词效率至少提升十倍以上。
[Q]:家长该怎么帮助孩子运用这个方法?
[A]:每天坚持让孩子花20分钟学习字母组合,早上复习前一天的,晚上学新的。
[Q]:孩子不喜欢学英语,这个方法能改善吗?
[A]:能!掌握方法后孩子背单词速度、口语和听力提升,会爱上英语。
[Q]:从哪里可以学习这些字母组合?
[A]:每天早上八点来老师直播间,有详细讲解。
[Q]:这个方法适合多大的孩子?
[A]:对各年龄段孩子都有帮助,尤其适合记单词慢的小学生。
[Q]:学习字母组合有顺序要求吗?
[A]:可循序渐进,先掌握简单常见的,再学复杂些的。
[Q]:需要额外准备学习资料吗?
[A]:跟着老师讲解走就行,掌握老师教的字母组合方法即可。
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